破题有术，解题有道！为全方位、深层次提升中青年教师专业素养，让卓越的教学能力成为学生成绩攀升的动力，长沙市思沁高级中学高复部于3月成功举办2025年中青年教师讲题比赛。
1. 语文写作与文本深挖
语文课上，很多学生在做散文理解题时常常犯错。李倩老师以《霜降夜》为教材，详细剖析了学生常见的答题误区。她借助这篇文章，总结了应对散文理解题的方法。同时，她还指导学生深入挖掘文本中的象征含义，比如某个物品可能代表某种情感，让学生认识到深入解读文本的重要性。
2. 英语考点精讲与习惯培养
英语教师团队共有15名成员，他们针对高考英语的关键知识点，将每一道题目讲解得既生动又有趣。讲解过程中，教师们引导学生细致剖析题目内容，学会高效解题技巧。例如，在阅读理解方面，他们教导学生如何迅速找到关键信息。通过这种方式的教学，学生们的阅读习惯和思维方式得到了逐步培养，解题能力也随之提高。
3. 科普说明文考点拓展
肖晓云老师对2025年新高考Ⅰ卷C篇进行了考点归纳和题目变化分析，并开展了相关训练。她指出科普说明文的结构特征，强调这类文章解题应以结论为出发点。比如，先锁定文章的结论，然后理清文章的其余内容。这样能帮助学生更有效地应对这类文章的题目。
4. 物理定律解题强调
彭子龙老师在讲解2025年湖南卷T4题时，提到了查德威克发现中子的实验，并以此为例，深入分析了题目的命题意图。他反复强调，在物理学中，对过程的分析是解题的核心，正确运用物理规律则是得分的关键。举例来说，在解题时，我们需要明确物理过程，正确运用动量守恒和能量守恒定律，以此来提高学生的物理解题水平。
5. 化学真题整合教学
化学组的七位教师在进行题目讲解时，非常注重以真题为引导，灵活地融合了知识体系。他们以学生的实际问题为起点，深入挖掘教材内容。他们把教材中不同章节的知识点与真题相融合，精确地提炼出问题。这样，学生通过解决一道题目，就能学会一类题目的解题方法。例如，在讲解化学实验题目时，他们会延伸到相关的实验原理和操作。
6. 生物错因分析与知识迁移
陈曦老师在生物教学上，针对2025年湖南高考生物卷的第17题，着重指出要依据教材、梳理思路、准确答题。她剖析了学生常犯的错误，指导学生学会科学的答题方法。而陈郡仪老师则针对2025年湖南卷的高考生物试题第21题，推崇以大单元为主题的教学方式。通过扩展题目，使学生能在不同场景中运用所学知识，提升解决实际问题的能力。政治组的四位教师对高考政治的主观题进行了深入剖析和技巧辅导。罗姣老师在讲解题目时，构建了思维框架，增强了学生的解题技能，并指导他们思考人生的意义。曾越老师在讲解历史题目时，紧密联系教材，分析了命题的走向，并协助学生提取历史资料。
