长沙金海高中学校聘请了教育部高考命题、评卷专家，高中教材的编写者等定期到学校对教师进行培训，针对课堂教学、高考备考进行全方面指导，把握备考方向，精准指导备考，让备考事半功倍。
人们都盼望着孩子在高考中取得优异成绩，选择一所出色的学校显得尤为重要。今天，我要介绍一所学校在高考复习和教学管理上的成功做法。这所学校自成立至今，荣获了“全国研兴教示范单位”、“全国民办教育先进集体”以及“湖南省骨干民办学校”等多项称号。从2020年开始，它连续三年被长沙市教育局评定为民办学校年度评估中的“优秀学校”。
教师培训与指导
学校会邀请教育部负责高考命题和阅卷的专家以及高中教材的编撰人员来校对教师进行培训。以2023年为例，这些专家在学校举办了多场讲座和辅导活动。他们全面指导了课堂教学和高考复习，准确掌握了复习的方向，使教师在授课时能更有针对性地教学，从而大大提高了复习的效率。
专家们向教师们传达了最新的命题走向和教育思想。教师们将这些理念融入日常教学之中。因此，学生们接受的教育更贴近高考需求。这样的教学方式使得备考效果得到了显著提升。
增分目标分解
金海高复部设定了复读生平均提升分数90至120分的目标。班主任和各科老师会协助学生细致分析分数。具体做法包括提升小细节分数、注重细节分数和规范分数。比如，在数学考试中，能够掌握一个小专题的分数，就是增加了小细节分数；答题时注意步骤的规范性，可以额外获得规范分数。将提升分数的目标分解成小部分，实现“积少成多”的成果，从而填补学生的知识短板，封闭失分漏洞。
将宏大目标细化为小目标后，学生的负担减轻了，同时也更清晰地感受到了成长的脚步。比如，一位同学通过设定逐步提升分数的小目标，数学成绩提升了三十多分，这让他对学习有了更强的信心。
差异化教学管理
学校依据“因材施教”的理念，对学生进行分类教学和管理，分为“目标生”、“临界生”和“潜能生”。班主任根据学生的具体学习状况，设定不同的教学方法。对“目标生”，给予更具挑战性的学习内容；对“临界生”，加强基础知识的复习，助力他们突破分数线；对“潜能生”，着重培养他们的学习兴趣和潜力。
通过分层次的教学，为每位学生打造个性化的提升和潜力开发方案。比如，某个班级采用分层教学后，接近八成的边缘学生成功进入了心仪的大学，显著提高了班级的整体升学水平。
学生问题剖析管理
学生管理及辅导注重问题解决。教师会深入分析影响学生学习和提高成绩的“智力”和“非智力”两方面因素。他们会在知识体系、能力构建、思考方式、学习态度和品质、行为习惯等多个方面寻找问题的根源。例如，若发现某学生成绩不佳，原因可能是学习态度不端正，上课时分心，教师便会针对这一具体问题进行纠正。
发现问题后，我们设立账目，逐个解决问题。这样，我们能够迅速处理学生在学习过程中遇到的各种难题，从而提高他们的学习效率。记得有位学生以前偏科现象很严重，经过深入分析和有针对性的解决，他的偏科状况得到了显著改善。
精准教学辅导
学校设有重点班，学生人数大约三十名，这样的规模便于教师细致照顾每位学生。任课教师均为知名院校的毕业生或通过全国招聘选拔出的优秀教师。无论是练习、训练还是考试，都实行一对一的面对面辅导和针对性强的培优。比如在英语作文批改环节，教师会逐句审阅每位学生的作文，并给出具体的修改意见。
教学辅导精准到位，能够迅速发现并填补知识漏洞。学生遇到难题，即刻获得解答，学习成效显著增强。有的同学在这样精细的辅导下，成绩在薄弱科目上提升了二十多分。
特色备考方法
金海复读部的备考秘诀在于其独特的思维进阶教学。这种教学依托于“闪光高效课堂”，融合了“五种发展式”的教学手段，并提炼出了“五步追问法”的复习策略。该方法以“大数据”为支撑，旨在提升思维层次，并以解析命题规律为最终目标。
学校会分析历届高考数据，探究出出题的规律。接着，在教学过程中，会指导学生逐步提升思维能力。以语文阅读教学为例，采用“五步追问法”可以帮助学生更透彻地理解文本，答题也更加精准。
学校采取了一系列办法，在高考复习和教学管理方面实现了良好的成效。大家认为这些做法有助于提升学生的成绩吗？若你觉得文章有价值，请点赞并转发！
